Memoria de trabajo, memoria a largo plazo y Práctica del Recuerdo.

Una de las prácticas de enseñanza-aprendizaje más interesantes que he conocido es la llamada Práctica de Recuperación o del Recuerdo. En realidad, es algo que muchos profesores realizamos en algún momento, pero verlo escrito y fundamentado me ha permitido identificarlo y trabajarlo consciente y específicamente. La Práctica de Recuperación (PdR) es un método para mejorar […]

Cómo utilizar la práctica del recuerdo para mejorar el aprendizaje

Lo que en este artículo se cuenta ha sido una de las cosas más importantes que he aprendido en mi carrera. Agradezco al maestro Javier Álamo su esfuerzo en la traducción.

Solo añadir a las propuestas de práctica, la posibilidad de utilizar las herramientas tecnológicas que tenemos a nuestra disposición: cuestionarios de Google, Kahoot, Eduplay, y muchas otras.

Evidencia en la escuela

Hoy traemos la traducción al español de una breve guía sobre la practica de recuerdo, una estupenda herramienta educativa para mejorar el aprendizaje. Esta guía es fruto de los trabajos de investigación llevados a cabo por el equipo liderado por Pooja Agarwal (enlace a su perfil en twitter). Allá vamos:

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Cómo utilizar la práctica del recuerdo para mejorar el aprendizaje

¿Te imaginas poder mejorar las notas de tus alumnos desde un seis hasta un nueve? La solución no pasa por  la tecnología, ni tampoco por el dinero. No es más tiempo de clase. Curioso ¿verdad? Cuando pensamos en aprender normalmente nos centramos en la transmisión de información hacia la cabeza de los alumnos pero ¿y si en lugar de esto nos centráramos en obtener información desde la cabeza de los alumnos?

La práctica del recuerdo es una estrategia de aprendizaje donde nos centramos en extraer información desde la…

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La Teoría de la Carga Cognitiva.

(Artículo publicado en el blog https://evidenciaenlaescuela.wordpress.com, del maestro de primaria Javier Álamo) Traemos la traducción de un reciente documento publicado en agosto de este mismo año por el departamento de educación del gobierno de Australia (Centre for education statistics and evaluation, 2017). Este elaborado y cuidado manual para docentes recoge los hallazgos e implicaciones más significativos en […]

Práctica espaciada y autoevaluación del aprendizaje.

Este artículo trata de explicar un sistema de autoevaluación de los conocimientos de los alumnos a través de la planificación de varias pruebas espaciadas en el tiempo sobre un mismo tema. Está diseñado para las características del módulo de FOL, donde los contenidos que se imparten no siempre están interrelacionados, incluso pertenecen a disciplinas distintas. […]